視頻制作：記者 姜界峰 實習生 陳鄧浩麟

在廣西工業(yè)技師學院智能制造學院焊接實訓車間里，實訓不再是傳統(tǒng)模樣——沒有彌漫的焊煙，也沒有刺耳的噪音，幾名學生站在操作臺前，緊盯機械臂按數(shù)字指令精準施焊；操作臺面板微光閃爍，現(xiàn)場只傳來伺服電機的輕響、鍵盤的敲擊聲，還有師生間的低聲研討。

一旁的焊接生產(chǎn)線工序井然，上料、切割、焊接全流程由人工智能無縫銜接；車間另一側(cè)，學生頭戴頭顯、手握仿真焊槍，對著屏幕中的三維焊接場景反復練習，屏幕里虛擬火花躍動，大家的操作動作一絲不茍……

隨著以AI為核心的職教變革持續(xù)推進，“AI+”正被一步步融入廣西職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)、課程改革與產(chǎn)教融合中，一批批既懂傳統(tǒng)工藝、又能駕馭智能設(shè)備的“AI藍領(lǐng)”正從這里走出。

政策引導，用AI培養(yǎng)AI藍領(lǐng)

1月21日，廣西科技商貿(mào)技工學校的實訓教室內(nèi)，指導老師曾湛在一旁點撥，同學們在鍵盤上不停敲擊，逐行調(diào)試代碼、修正漏洞……這一幕，是廣西職業(yè)院校精準培育“AI藍領(lǐng)”的真實寫照。

AI如何賦能職業(yè)教育，我們從何處入手培養(yǎng)AI職業(yè)技能人才？

“AI與職業(yè)教育，無法簡單融合，也不能一蹴而就�！弊灾螀^(qū)教育廳職業(yè)教育與成人教育處負責人表示，這一變革需精準政策引導、體系支撐與良好育人環(huán)境，在“AI+”方面摸索出系統(tǒng)化、整體推進的發(fā)展路徑。

為此，廣西靶向出臺系列政策文件。其中，2025年7月印發(fā)的《廣西推進人工智能賦能教育行動方案（2025—2027年）》明確，到2027年基本形成大中小學人工智能教育一體化培養(yǎng)體系，開展場景應用、升級智慧教育平臺，為全區(qū)職業(yè)院校開展AI技能教育提供堅實的政策保障。

政策加持下，廣西職業(yè)院校加快課程體系、實訓基地等方面的全面轉(zhuǎn)型升級，推動人工智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為學生的核心技能。南寧職業(yè)技術(shù)大學與華為深度合作，共建國家級智能建造與5G通信虛擬仿真實訓基地；廣西工業(yè)技師學院投入1500萬元，推動移動傳統(tǒng)焊接專業(yè)向智能焊接（機器人方向）轉(zhuǎn)型。

學生們在廣西物流職業(yè)技術(shù)學院智慧物流與虛擬仿真實訓基地體驗項目。廣西物流職業(yè)技術(shù)學院供圖

自治區(qū)教育廳數(shù)據(jù)顯示，2025年，廣西職業(yè)院校新增人工智能技術(shù)應用、人工智能工程技術(shù)等AI相關(guān)專業(yè)38個，專業(yè)布點達61個；校企共建“AI+”實訓基地數(shù)量同比增長40%，30多所職業(yè)院校同步開設(shè)人工智能相關(guān)課程與實訓項目，累計培訓學生超1萬人次。

同時，廣西全面推行“崗課賽證”綜合育人機制，將人工智能訓練師等納入急需緊缺職業(yè)工種指導目錄，常態(tài)化開展技能培訓與認證。多所職業(yè)院校學子，在國際青年人工智能大賽等賽事中斬獲佳績。

從“黑板上開機器”到“云端上練實操”

過去，職業(yè)教育常被戲稱為“在黑板上開機器、在課本里修設(shè)備”；如今，廣西越來越多職業(yè)院校通過“AI+”重構(gòu)教學課堂，讓AI藍領(lǐng)培育從書本走向?qū)嵅佟?/p>

新年伊始，在廣西二輕技師學院工業(yè)機器人數(shù)字孿生仿真實訓室，記者見證了AI賦能職業(yè)教育的獨特魅力。該實訓室通過數(shù)字孿生技術(shù)，將企業(yè)真實生產(chǎn)線搬進校園，實現(xiàn)設(shè)備運行、工藝流程與操作行為的實時同步和可視化管理，為學生打造沉浸式、安全可靠的實訓環(huán)境。

“解決了高危、高成本實訓的難題�！痹撔Ｖ悄苤圃炫c裝備產(chǎn)業(yè)系主任黃偉表示，學生可在虛擬平臺大膽試錯，技能提升更快、安全性更高，還大幅降低了實訓耗材成本。

隨著人工智能滲透各傳統(tǒng)專業(yè)，廣西催生出一批“AI+場景應用”交叉融合的特色方向，也推動著職業(yè)院校緊跟技術(shù)與產(chǎn)業(yè)需求轉(zhuǎn)型。

“我們和企業(yè)一起研發(fā)先進無人駕駛車輛、智能駕駛艙系統(tǒng)，就是要讓學生在真實項目攻關(guān)中成長為企業(yè)急需的AI藍領(lǐng)�！睆V西交通職業(yè)技術(shù)學院校長李文勇介紹，該校開設(shè)智能交通、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等前沿專業(yè)，聯(lián)合廣西交投集團、廣西汽車集團等龍頭企業(yè)，共建智能交通實訓基地和“車—機—云”一體化產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。

在廣西物流職業(yè)技術(shù)學院，有學生團隊自主研發(fā)了一款基于深度學習的無人機巡檢系統(tǒng)，實時識別準確率超90%，其指導老師陳昶宇稱，“項目從算法設(shè)計到硬件調(diào)試，全部由學生自主完成，已引發(fā)企業(yè)濃厚興趣”。

此外，廣西國際商務職業(yè)技術(shù)學院與阿里巴巴跨境英才班合作，開設(shè)跨境電商、數(shù)字營銷等專業(yè)；廣西物流職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)動京東物流等企業(yè)，共建智能供應鏈實訓基地……“AI+”的融合模式，顯著提升職教畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

2025年，廣西職業(yè)院校信息技術(shù)類、裝備制造類畢業(yè)生就業(yè)率分別穩(wěn)定在96%、95%以上，超60%畢業(yè)生服務本地重點產(chǎn)業(yè)，起薪較往年明顯提升，一批批AI藍領(lǐng)成為企業(yè)爭搶的緊缺人才。

政行企校協(xié)同，打破成長天花板

人工智能時代，廣西職業(yè)教育正通過政行企校深度融合，為學生打破成長的“天花板”。

學生開展人工智能物聯(lián)網(wǎng)平臺機器人調(diào)試維護。廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院供圖

廣西師范大學職業(yè)技術(shù)師范學院教授鄧小華表示，在這一進程中，構(gòu)建縱向貫通的現(xiàn)代職教培養(yǎng)體系至關(guān)重要。當前廣西正探索“中職—高職—職業(yè)本科（應用型本科）+企業(yè)深度實踐”一體化育人路徑，推進各學段有機銜接、分段融通，讓學生夯實理論基礎(chǔ)、強化綜合實踐能力，精準對接區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)高技能人才需求。

在橫向融合上，廣西以“AI+”賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動職業(yè)院校專業(yè)群智能化升級，助力產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型。目前，區(qū)內(nèi)許多職業(yè)院校打破專業(yè)界限，重構(gòu)模塊化、融合化課程體系，將AI、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)融入傳統(tǒng)專業(yè)教學。例如，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院與上汽通用五菱等企業(yè)合作，將AI技術(shù)融入新能源汽車專業(yè)群建設(shè)；柳州市交通學校成立大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學院，以新工科對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)；南寧職業(yè)技術(shù)大學則讓學生在攻克“智慧農(nóng)業(yè)”“數(shù)字營銷”等實際項目時，跨學科融合AI、物聯(lián)網(wǎng)、商貿(mào)等知識，提升綜合實戰(zhàn)能力。

接下來，職業(yè)院校將如何持續(xù)深化“AI+”發(fā)展？越來越多的廣西職業(yè)院校正與企業(yè)攜手共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，推動產(chǎn)教融合走深走實。

比如，廣西工業(yè)技師學院制定“智能工匠”人才培養(yǎng)計劃，與多家知名企業(yè)共建校外實訓基地�！拔覀儗⒊掷m(xù)深化校企合作、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為社會輸送更多高質(zhì)量‘AI藍領(lǐng)’�！痹搶W院院長莫創(chuàng)才表示。

廣西職業(yè)技術(shù)學院則在大數(shù)據(jù)學院基礎(chǔ)上成立人工智能學院，組建跨部門人工智能質(zhì)量管理及應用創(chuàng)新中心，推進AI技術(shù)在助教、助學、助管、助研等領(lǐng)域落地應用。

“近年來，廣西職教通過政校企行研協(xié)同發(fā)力，既提升了學生實踐能力，也為地方發(fā)展輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才�！睆V西職業(yè)教育發(fā)展研究中心常務副主任王屹認為，廣西職教正攜手中國—東盟合作伙伴共同開發(fā)區(qū)域特色數(shù)字教學資源，依托AI驅(qū)動平臺實現(xiàn)學習者個性化學習、管理者數(shù)字化決策，持續(xù)構(gòu)建開放包容、合作共贏、面向未來的職教新生態(tài)。